不是宁川不去啊，他这几天是真没工夫了。

校长不是说要让他去参加学校的三下乡社会实践，那就别给自己找活干了呗。

但闲着也没事不是，宁川干脆进了尹教授的组，跟尹教授的研究生一起。

他们甚至还给宁川在研究室收拾了一个工位出来。

力学根本就离不开计算工作，尹教授的项目又是关于不可压流体方程组的相关研究。

宁川好活不挑，容易的活不干，偏跟广义能量积分方法杠上了，这两天快给自己算成傻子了。

他在那里一边推导一边吭叽，整个办公室除了他一片寂静，都是在竖着耳朵听宁川嗯嗯唧唧的动静。

“有那么难算吗？我看看。”

尹教授实在受不了，走到宁川旁边叫停了他的动静。

嘶……

好一串带拐弯的式子等着求积分。

“你接着算吧。”

尹教授把演算纸放回桌子上，摆正。

救不了，根本救不了。

乐吭叽吭叽去吧，这东西让他算，他也得吭叽两声。

还得是宁川这小子，这算明白不得直接送他一国自然。

但是他可岁数大了，就不跟着做推导了哈，脑子跟不上。

困难还是留给这帮小年轻吧，他这岁数该享点福了。

宁川在这里算了三天，偏赶上尹教授组里开组会，那他可跑了，单纯不愿意参加。

本来是想回宿舍来着，突然就想起那天在数分课上提到的晚自习。

管理学院可没这玩意。

楼上楼下，去看看也无妨。

宁川抱着自己的电脑和演算纸，沿着楼梯向下走了两层，302，那就是这里了吧。

教室门关着，他轻轻推了个缝，钻进去。

小教室里是四十人左右的座位，但在场的也就一二十人，估计也不是什么必须强制参与的晚自习。

毕竟大一正是社团活动的好时候，借个理由不来晚自习了。

既然地方多的是，宁川可就随便坐啦。

他找了最后一排一个谁也不挨着的地方，斜前方那兄弟看着也是学不下去了，都开始画上王八了，行吧。

他还是顾着自己手里的算式吧。

对于这个方程组的广义相对积分，宁川优先尝试的是一个很常规的方法，就是通过小波配置法，一种很常见的计算方法，硬解。

算出来也行，绝对是个成果，问题是现在宁川给自己算的头都大了，越算越多，这不行啊。

这个方法他打算抽时间用数学建模的方式来解决。

那么现在，他得另辟蹊径，想点不可压流体的特性，比如说……对称性？

“大神。”

“嗯，叫我？”

虽然是掩着说的，但动静还是挺大的。

宁川甚至不用侧头看也知道是谁。

他也确实是这样做的，虽然嘴上回应了，但连头都没抬。

“我没想到你真会来。”男孩捂着嘴小小声说道。

“为什么总叫我大神？”

“你厉害呀，我又不知道要怎么称呼你。”

男孩挠了挠后脑勺，闪烁着两个星星眼，看着没有很聪明的样子。

“嗯。”

宁川翻了篇草纸，又继续道：

“叫我宁川就可以，我们是同学，哪有什么神不神。”

宁川手里握着笔刷刷从纸上划过，留下一大串完全看不懂的式子。

这能一样？

“那可太不一样了，你是不用听数分课就能会的神，不像我，学不会，根本学不会。”男孩抱着脑袋说道。

“高中老师都是骗人的，他们说到大学就解放了，结果还是要月考，期中考，我数分才考了63分。”

那不错了，对于大学来讲，及格就是万岁。

宁川算完一节，侧头看了他一眼。

“如果觉得基础不好，可以再回顾一下高中的基础衔接一下，教材可以看一下师大编写的数学分析，那个教材讲的比较细。”

宁川眼见着他做出来一个奇怪的表情，人中拉老长，像个大猩猩。

真是多余看他，辣眼睛。

“你这什么表情？”

“厉害啊，不愧是大神。”

宁川让他说无奈了，开口笑道：“那我们各干各的？”

“好。”

男孩乖乖应声，然后就开始写自己的作业。

宁川便……便开始……开始……

身边人应该是在做工程制图的作业。

别问宁川是怎么知道的。

那家伙手里三十公分长的透明卡尺来回飞舞，几次出现在宁川眼前，数式算一半，改成避障游戏了。

“这也困难吗？”

宁川侧头看了看他红格子上画得三视图，修修改改太多了。

“还好吧。”

男孩一边说着话，一边拿着橡皮擦擦擦，擦啦！

好，这下全白干了，纸给擦撕了。

宁川扶着额头看了一眼那图纸上的名字，拿着铅笔给书上的例题画辅助线。

“易子程，就这么叫你了，你看……”

这玩意他也不难，就是下手太急，没有一套合适的流程，至少要先知道自己是要做什么，画轮廓的时候就只画轮廓，然后再去里面看虚实线。

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